尊敬的评委老师，你们好，我是小学语文组2号考生，下面开始我的无生上课。
同学们好，请坐。同学们，今天我们来学习一篇新的课文。上课之前，请同学们看大屏幕上这4幅图画，猜一猜这4幅图说的都是什么故事？你来说，你看出了3幅？哪3幅呀？夸父追日，嫦娥奔月，愚公移山。那还有哪位同学想要补充？你来，这4幅图你都会呀，看来你的阅读面非常广。对，最后一幅就是精卫填海，这就是中国的神话。
今天我们要学习的课文也是一篇中国的神话。来，打开书，翻到第12课，伸出手指和老师一起写课题，齐读课题。第12课 盘古开天地。
下面请同学们自由地、大声地朗读课文。注意读准字音，读通句子，给自然段标上序号，想一想这是一个怎样的故事呢？开始吧。
同学们都读完了，我们来看大屏幕上的这些生字，谁来读一读？请你读第一行，嗯，后鼻音“争”读得特别准确。你再来读第二行，声音非常洪亮，有气势。
那这些生字当中有没有想要提醒大家的呢？请你来提醒，你想提醒大家“斟酌”的“斟”是翘舌音。那关于这些字的字形有没有想提醒大家的？你来，你想提醒大家，“缓”这个字右边可不是一个“爱”，你观察得很仔细。那这些字当中哪一个字最难写呢？大家都觉得“劈”这个字非常难写，为什么呀？因为它是一个上下结构的字，可是和我们平常写的上下结构又有点不一样。它是上大下小，我们一起来写一写。
我们一起来看写这个字还要注意什么？对，第一笔可千万不能多写一个点。现在请同学们拿出写字纸，描一个写两个，注意写字的姿势。
同学们都写完了，我们来看这两个同学的字，你来评价一下，规范、端正、整洁，而且注意到了字的结构，上面宽一点，下面小一点，你给他五颗星。同桌之间相互评价。
解决了生字和新词，同学们，我们一起来看一看。这是一个神话故事，既然是故事，那它一定有故事的起因、经过和结果。那这篇神话它的起因、经过和结果分别是什么呢？现在请同学们继续读一读课文，找出起因、经过和结果，待会我们一起来交流。
同学们都读完了，我们一起来看一看，谁来说一说？请你来。事情的起因是天地一片混沌，像一个大鸡蛋。那事情的经过你来说，对，盘古开天辟地，幻化日月。最后的结果是，一起说，对，创造出了一个美丽的世界，我们用图画把它画出来。
同学们，事情的起因、经过和结果我们梳理出来了，谁能用自己的话简单地说一说这个故事？你来说，你说得非常简洁，起因、经过和结果说得很清楚。
同学们，读了这个故事，你们有什么感受呢？你来说，你觉得这篇故事好有趣呢。你，你觉得这篇故事特别的神奇？对，这就是中国神话故事的特点——神奇。正是因为我们中国古代的神话都有非常神奇的想象力。