尊敬的评委老师好，我是小学语文组2号考生，下面我将开始我的试讲。
上课！同学们，祖国山河壮美，风景如画，在咱们浙江地区就有一处雄伟的景观，这就是钱塘江大潮。今天就让我们走进课文，一起去欣赏，共同学习课文《观潮》。请看老师板书，课题“潮”是左中右结构，要注意三部分同宽。谢谢你们的提醒，这三部分都要写得瘦长一些，没错，中间部分稍高。老师写好了，下面就请你们在课题下面快速地写一个，写好后同桌互评。很多孩子的字都收到了来自同桌的点赞，让我们把字送回课题，一起来读一读课题《观潮》，很有精神！下面就让我们一起走进课文去一探究竟。
请同学们看学习活动一：请你自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文是按照什么顺序来写钱塘江大潮的，可以圈画出关键的语句。开始！
同学们都已经坐端正，告诉老师，你们准备好了。下面我们来字词挑战，你们有信心吗？第一组词语交给你了！哇，老师关注到你“悄”声音读得特别准确，“霎时间”的“霎”，“震耳欲聋”的“震”，带领大家再来读一读。第二组词语，请你来说。“踮着脚”这个词很容易读错，你刚才读成了第四声，你再来读一次。嗯，马上改正了，“踮着脚”，请你也来当小老师。看来字词关都难不倒你们。
下面我们一起来交流一下学习活动一留下的问题。课文是按照什么顺序来写的？你已经有想法了。哇，课文正是按照时间顺序，写了潮来前人们充满期盼，潮来时响声如雷、浪潮奔涌，以及潮去后余波奔涌的景象。你的回答很完整，思路也很清晰，大家要向你学习。
孩子们，想必潮来时的景象最为壮观。今天这节课，就让我们先走进大潮奔涌的现场去看一看。请同学们看学习活动二：一读，请你自由朗读课文的三、四两段；二画，画出你印象深刻的句子，圈出关键词并展开想象；三说，在小组内分享并朗读，可以参照这样一个交流小贴士开始。