同学们准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，老师面前有7个水瓶，往里面加水，并且从左到右，水越来越多，就制成了水瓶琴。现在老师依次敲击每个瓶子，你们听到的声音相同吗？大家说是不相同的。那不同的声音有什么样的特点？带着这个问题，我们就一起来学习声音的特性。
首先，请大家回忆一下刚才老师敲击瓶子的时候，从左到右，大家听到的声音越来越低。在物理学中，我们就用音调来表示声音的高低。
那么，声音的音调与哪些因素有关呢？老师做两个演示实验，请同学们认真观察。老师手里拿了一把梳子，现在用硬纸板去拨动梳子的齿，先快速地拨，然后慢慢地拨。你们听到的音调相同吗？你手举得最快，你来说。他说，是不相同的。随着老师拨动梳子齿的节奏不同，听到的音调也不相同，观察得很仔细。好，请坐。老师这里还有一把钢尺，把它放到桌面上，伸出桌面一段距离，现在拨动钢尺，请大家听一下它的音调。好，再把它往外推出去一点点，再次用同样的力度拨动。那么你们又有什么样的发现？第三小组代表，他说，随着钢尺伸出桌面的长度越长，它振动得也就越慢，听到的声音也就越低。嗯，非常好，请坐。
结合刚才两个小实验，请同学们在小组内思考、讨论一下，声音的音调到底是由什么因素决定的。好，第四小组，你们讨论得非常激烈，请你来说。他说，他认为物体振动得越快，音调也就越高；物体振动得越慢，音调也就越低。因此，音调是由声音振动的快慢决定的。总结得非常到位。好，请坐。
在物理学中，我们用物体每秒钟振动的次数——频率，来表示振动的快慢。也就是说，音调是由频率决定的，频率的单位就是赫兹。如果物体的频率是100赫兹，就表示一秒钟它会振动100次。
频率是一个新的概念，为了更加深入地了解它，请同学们自主阅读课本中有关频率的内容，并且思考以下三个问题：人耳听力的范围是多少？什么是超声波？什么又是次声波？给大家2分钟的时间，现在开始。
后排中间这位同学，他说人耳听力的范围是20赫兹到2万赫兹，低于20赫兹叫做次声波，高于2万赫兹叫做超声波，你获取信息的能力非常强。好，请坐。