同学们，你们认识巴金吗？老师看到有同学在摇头。不着急，我给大家带来了巴金的资料袋，请大家认真阅读。
读完了吗？你有什么感想？请你说。是呀，巴金是一个非常有才华的作家。那我们今天就一起去看看他笔下的海上日出，感受他精彩的文笔。
和老师一起书写课题，请大家齐读课题：海上日出。同学们的声音真响亮！课文我们已经预习过了，学习单上的任务完成得怎么样？好，拿出来我们来交流。
第一题，正确字音我会读，谁来试试？你真勇敢，请你来读。你的声音真悦耳，只是有一个字音读得有问题，谁听出来了？你的手举得最快，请你来说。是呀，“重荷”的“荷”，在这里读第四声。请你再来读一遍。好多了，请坐。同学们，这些生字词我们一定要读得准确无误，来一起试试，“扩大”读。
好，接着来看第二题，正确字形我会写。这些标红的生字里面，哪一个字是你想要提醒大家注意的？你的手举得真高，请你来说。“箱”字右面部分下面有一撇，不能遗忘，你观察得很仔细。同学们，我们一起写好这个字。“箱”是左右结构，要注意左窄右宽，金字旁要写得比右边的部分高一些。右边的“相”要写得舒展，并且与金字旁错落展开，这样才能匀称美观。请同学们打开你的练习本，描一个写一个。注意坐姿：头正身直脚放平。请你注意，瑶瑶挺直些，这里的撇要写得舒展一点。老师看到大家都放下了手中的笔，看来学习单上的任务我们已经顺利完成了。
接下来请同学们打开书本，用自己喜欢的方式读一读课文，想一想课文是按照怎样的顺序来写海上日出的，又分别描写了哪几种情况下的日出美景？
读好了吗？谁来分享？后面穿红衣服的女生，请你来说。你能抓住文章的关键词语来概括内容，这个方法真不错。同学们，我们一起来说一说。按照太阳的变化顺序来写的，分别写了晴天、多云、有黑云这几种情况下的日出。那你们想看哪种情况下的日出？看来大家意见一致，想看晴天的日出。那就请大家自由读2 - 3自然段，想一想，画出日出变化时的句子，并在旁边写下你的感受，然后小组内进行交流。时间交给你们。