尊敬的评委老师，你们好，我是小学语文组的2号考生，我的题目是《猫》。请问我可以开始试讲吗？
好的，准备好了吗？同学们，上课！同学们好，请坐。同学们，你们有养过宠物的经历吗？能否分享一下？你养过小乌龟，看它慢慢爬的样子特别可爱。老师有同感。你还补充说养过小鹦鹉，学舌的样子十分有趣。看来同学们有不少养宠物的经历呢。那你们知道吗？著名大作家老舍先生也有过养宠物的经历，你们知道他养的是什么吗？伸手和老师一起写下答案，齐读课题——《猫》。
现在请看学习任务一：默读课文，思考课文围绕猫介绍了哪几个方面。开始行动吧！
好，老师发现不少同学端正了坐姿，想必是有一定的收获。来看看这些词语，你会读吗？第一组，“尽职、蹭、屏息凝视、稿纸、梅花、蛇、跌倒、撞疼、开辟”。嗯，有一个词读得不是很正确，好，同桌来纠正。“枝折花落”，那么这里的“折”是什么意思呢？是树枝都断了，花都落下来了。真好，我们再读一读。第二组词，“贪玩、尽职、屏息凝视”，这位男生，你读得准确又响亮。那这里的“职”是本节课要写的字，你认为应该要注意些什么呢？是的，这个字由三个部件组成，耳、只。那你可以记一个小口诀：耳朵听指挥，工作不偷懒。伸出手和老师一起写一个。请同学们端正地在作业本上写两个，写完的同学同桌之间相互批改。正确一颗星，字迹美观再多一颗，看看自己有几颗星。
躲过、穿过字词的长廊，我们走进课文殿堂。课文讲了哪几个方面呢？看你跃跃欲试的样子，你说讲了两种猫，第一种是大猫，它古怪可爱；第二种是满月的小猫，好玩淘气。同学们，他的答案正确吗？那老师想问你是怎么这么快找到答案的？噢，你发现了课文的第5自然段、第6自然段的第一句都是关键语句，看来关键语句能够帮助我们快速地梳理课文的层次与内容。
那老师不禁生起了疑惑，说人古怪倒还挺正常，说猫古怪，这又是为何呢？不着急，我们走进课文中瞧一瞧。请看学习任务二：四人小组再次默读课文的第2自然段，思考并画出描写猫古怪的句子，说说猫古怪在哪呢？开始行动吧。