同学们，你们知道哪些诗句中带有“绿”这个字？请吟诵几句。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”同学们平时的积累都很丰富。现代著名诗人艾青也写了一首诗，诗题就叫《绿》，诗中的绿更是千娇百媚、风情万种。这节课，就让我们和诗人一起走进绿意盎然的画卷，学习这首诗。请齐读课题。
下面，让我们走进这首诗细细品读。请同学们自由读一读这首诗，读准字音，读通诗句。待会儿我请几位小诗人来读一读。
读完以后，你有什么感受呢？你说，噢，你觉得仿佛置身于绿色的世界当中。你也想说，噢，你的内心一片宁静，有一种如梦如幻的感觉。
孩子们，这首诗歌共有5个小节，描绘了春天无处不在的绿色景象。那你看这篇课文和我们前一课所学的《繁星》有什么不同？你说，噢，是的，你很善于发现，这首诗是由若干小节组成的。在朗读时，我们要尤其关注诗歌的空行，也就是要注意小节之间的停顿，这是和上节课所学内容的不同。现在老师就请5位小诗人来读好停顿，合作着为我们呈现出这美丽的绿色景象。
刚才请的这5位小诗人，有停顿，有节奏，尤其是“叉”这个字的翘舌音，都读得很准确。让我们一起再读一读这个句子。诗中提到，“这景象，好像绿色的墨水瓶倒翻了”，“瓶”这个字，你们会写吗？你有什么建议？你说，噢，在写右边这个“瓦”字的时候，我们要写得紧凑一些。同桌还想补充，噢，最后一笔，这个点很容易落下，同学们要注意了。那下面请同学们写一写这个字。
我们班的同学都是小书法家。让我们回到刚才这个句子，“好像绿色的墨水瓶倒翻了”。读着这个诗句，你的眼前仿佛浮现怎样的景象？你说，你的眼前仿佛浮现一片满是绿的画卷，实在是让你心旷神怡。这边的男生你想补充，哦，你在想，得有多少墨水，居然能够把一切染绿，到处都是绿的，实在是太奇妙了。
那孩子们，都有哪些绿呢？你找到了吗？圈出来看看。是的，有这么多和绿有关的颜色。看到这些颜色，你想到了什么呢？嗯，墨绿的松树，浅绿的小草。哦，你说嫩绿的小草，你想说翠绿的树叶，你还想补充淡绿的新芽，粉绿的湖水。哇，读着这些文字，我们的心头漾起层层波纹，实在是太令人心动了。
那孩子们，只有这些绿吗？你们说？当然不止这些，你从哪可以看出来？噢，你发现文中的省略号足以说明还有很多很多的绿，在文中没有一一列举。那你能说几个绿吗？橄榄绿、苹果绿、黄绿。真的是有太多的绿都悄悄地藏在这省略号中，留给我们读者无限的想象空间。难怪文中写道“绿得发黑，绿得出奇”。
孩子们，让我们一起带着美好的感受来读一读这第二小节。哇，你们的朗读太美了。那这么多绿，它们会到哪去？它们集中在一起又会带给我们怎样新奇的感受？下面就请你默读诗歌的3 - 5小节，画出你认为想象奇特的诗句。待会儿我们可要一起来分享。