同学们，准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，风在自然界是很常见的，那你会制造风吗？有同学说用手扇一扇，还有同学说吹一吹。那老师也会制造风。老师这里有一个风车，下面有一个酒精灯，点燃酒精灯，我们看到风车就转动了起来。那风车为什么会转动？带着这个问题，我们就一起来学习密度与社会生活。
老师刚才吹了两个一样大的气球，一个放到暖手宝的附近，另外一个放到冰块的附近，同时松开手。你观察到什么现象了？好，你手举得最快。你来说。他说，放在冰块附近的气球下降了，而放到暖手宝附近的气球则上升了。嗯，观察得很仔细。好，请坐。
结合刚才两个小实验，请同学们思考一下风是怎样形成的？好，老师把同学们分成小组，同学们可以在小组内讨论一下，给大家5分钟的时间，现在开始。刚才同学们讨论得都很积极，尤其是第四小组，讨论得尤为激烈。好，第四小组代表请你来说。他说，一定质量的气体，当它受热时，体积就会变大，根据密度的公式ρ = m/V，体积增大时，密度就会减小，那么气体就会上升，而来自周围的冷空气就会从四周流过来，空气的流动就形成了风。嗯，你非常善于思考。好，请坐。
在自然界中，每个地区的温度是不同的，空气的密度也不相同，热空气上升，冷空气下降，就形成了风。通过刚才的小实验，我们还发现气体具有热胀冷缩的性质，那么固体也有相同的性质吗？我们来看一幅图，在铁轨上以及水泥地面上，每隔一段距离都会切开一条缝，这是为什么呢？好，靠窗这位同学，他说因为固体也有热胀冷缩的性质，那么当它受热膨胀时，如果没有这条缝，那么它就会发生变形。嗯，你的思维非常敏捷。好，请坐。
其实不仅气体、固体具有热胀冷缩的性质，液体也有热胀冷缩的性质，但是有一种液体例外，它就是水，水有一个反常膨胀的特性。那什么是反常膨胀？我们来看一段视频，视频过后请同学们告诉老师。视频已经看完了，谁能告诉老师？好，第三排这位同学，他说他可以画出图，并且给大家做一个讲解。好，请。当水的温度从8摄氏度降低到4摄氏度时，它的体积是减小的。而当它的温度从4摄氏度降低到0摄氏度时，水的体积是不断增大的。也就是说，水在4摄氏度时，它的体积最小，那密度就最大，这就叫做反常膨胀。嗯，你获取信息的能力非常强。好。切回。因此我们就能看到这种现象，在北方的冬天，湖面已经结冰了，可是湖底的水还保持在4摄氏度，那鱼儿就能够自由地游来游去。