尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学语文组6号考生，今天我试讲的题目是三年级下册《赵州桥》。下面开始我的试讲。
好，上课！同学们好，请坐。同学们，深厚的传统文化，是中国人的根。这节课，我们再次走进被称为“天下第一桥”的石拱桥，继续学习《赵州桥》。伸出手指和老师一起板书课题，注意“赵”字是半包围结构，走字底。书写走字底的时候，捺要有延伸感。好，齐读课题：赵州桥。
现在我们先来回顾一下上节课的内容，这些词语你还能准确认读吗？请你来。注意，读多音字的时候，我们可以根据语境来辨析字义。“爪”这个字在文中读“zhǎo”，指猛禽猛兽的脚，比如“鹰爪”“虎爪”，它还有一个读音是“zhuǎ”，指小动物有尖甲的脚，如“鸡爪”“猫爪”。一起再读。
那孩子们，赵州桥有怎样的特点呢？谁能用文中的一句话来概括？请最自信的你来。说得不错，一起读：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话既概括了前面的内容“坚固”，又引出了后面的内容“美观”。这样的句子被称为过渡句，起承上启下的作用，使文章的结构更紧凑，衔接更自然。
那同学们，文中哪些语句让你感受到桥的坚固呢？请大家默读课文，圈画出相关词句。好，请你说。1400多年，说明什么？想象一下，这样雄伟的桥在1400多年中可能经历了哪些考验？是的，根据相关资料记载，赵州桥经历了十余次洪水、八次地震，依然巍然横跨在洨河上，成为世界上现存最早、保存最完善的古代石拱桥。你又从哪里感受到赵州桥的坚固呢？什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？好，你来回答。你能联系上下文来理解，真不错。是的，“创举”指前所未有的、影响大的举动或事业。赵州桥的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥十分不容易，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起了。正是因为这样的设计，才成就了赵州桥的坚固与雄伟。让我们一起通过朗读再来感受下。
同学们，赵州桥不但坚固，而且美观。作者是怎么把赵州桥的美观写清楚的？请默读课文第三自然段，圈出关键词。好，请你来说。是的，作者就是抓住栏板上雕刻的各种龙的图案，把赵州桥的美观写清楚的。瞧，老师把赵州桥精美的图案搬到了屏幕上，请你看一看分别对应哪种姿态的龙。请你来读第一幅图对应的句子：“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。”第二幅图，这是两条怎样的龙呢？请你读：“有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。”什么叫“回首遥望”？你可以模仿一下“回首遥望”的样子，真是惟妙惟肖呀。一起再读。那第三幅图你们又看到了什么呢？请你读：“还有的刻着双龙戏珠，这两条龙也在很开心自在地玩耍。”这么精美的图案，我们一起美美的读一读吧。