上课。同学们好，请坐。
同学们，淘宝直播间活动来了，童年肥皂泡直播间邀请我们小朋友今天帮忙直播带货，任务就是将我们的童年肥皂泡推销出去，大家有没有信心？好的，那么今天就跟随老师一起再次走进第20课《肥皂泡》。和老师一起伸出手，摆出课题，注意我们造字的笔顺，一起读课题。真美，轻轻柔柔地再读，嗯，谁还能读得再快一些？嗯，真好。
那同学们，我们首先来给观众们介绍一下我们童年肥皂泡的制作方法和适用条件，谁能把这些写进去呢？这位小朋友已经跃跃欲试了，请你来。嗯，方法就是把用剩的肥皂碎块放在一只小碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起。是的，再轻轻地一提，在下面轻轻地扇送，那我们的肥皂泡就完成了。
同学们，这么多的动词，要记住可不简单呐，谁有好方法？你说哦，我们用上连接词就好了。那“纸上得来终觉浅”。接下来我要请一位同学来读，其他同学进行无实物表演。嗯，我看你的动作做得可真有趣，那我就要邀请你到台上来给我们直播间的观众也一起说一说吧。嗯，是的，同学们，那相信我们的观众朋友们都知道制作的过程了。那我们还得提醒他们我们的泡泡在什么时候用最好呢？你已经找到了，在我们的“廊”字，谁知道这个“廊”字是什么意思？你结合图片知道了，原来是屋檐下的长廊，结合插图是一个好方法。那我们还要注意在什么时候最好，是“阴雨时节”，这是为什么呢？让我们看一则资料，我请一位同学来读一读，声音真响亮。是的，所以我们也提醒观众朋友们，在此时吹泡泡可能达到最好的效果哦。那究竟今天我们童年肥皂泡效果如何，我们还得试一试才知道。
接下来请每组的同学打开自己的“神奇快乐水”——肥皂泡。但是老师有要求，听听我的小约定：一要有纪律，说停就停，注意安全；二要有顺序，小组内轮流吹，其他人扇送泡泡；三要有观察，观察泡泡的样子、颜色和变化。开始。好玩吗？有趣吗？嗯，我看到你们都非常开心啊。好，停。我请同学来说一说刚刚你观察到的泡泡是什么样子？请你说，大大小小的，圆溜溜的，嗯，五彩缤纷的。
是的，同学们，刚刚我们在吹泡泡的过程当中，大家都说了很多关于自己独特感受的词语，那今天我们也来学习学习冰心奶奶对于泡泡的独特用词，我们将它找出来一起说：五色的浮光，轻清透明，玲珑娇软，颤巍巍，光影凌乱。那接下来我们一起来读一读这些词。理解这些词可不简单，那我们先来看到第一个词“五色的浮光”，当你看到这个词，你会怎么理解呢？这位同学，你在生活当中看到图片当中的这个泡泡，就知道这个“五色”指的就是彩色的。是的，联系生活是一种多好的理解词语的方式呀。那“五色”会让你想到哪些词语？五光十色、五彩缤纷、五颜六色。是的，根据一个词我们还能理解更多的词呢。
那接下来谁能用联系生活的方式再理解“颤巍巍”的意思？我看你已经很有想法了，你联系到了我们生活当中一位老人拄着拐杖的样子，他的脚就是颤巍巍的。那在这里“颤巍巍”指的就是肥皂泡一抖一抖的样子。是的，这就是“颤巍巍”，带着这样的感觉读一读。那同学们，当我们看到这个词的时候，我们先来看到第一个字“轻”，你能给它组个词吗？哦，轻盈的。那第二个“清”，清澈，那“轻清透明”，我们就可以说它是轻盈而又清澈的泡泡。是的，运用猜字法也是一种好方法。接下来的这个词，老师提前查找了字典，字典当中有三种解释，我请一位同学来为我们读一读。你的声音真甜美，那你会选择哪个意思呢？你选择的是第二个“娇气”，我看你的同桌好像有不同的意见，我请你同桌再说一说哦。你选择的是“美丽可爱”，可以问问你这是为什么吗？哦，原来你是结合前面的“玲珑”，它的意思就是小巧来理解的。诶，是的，那我们一起读出美丽可爱的泡泡的样子。嗯，是的，所以同学们，当我们借助字典的时候，这也是一个很好的方法，而且非常的准确。那现在就让我们把这些描写泡泡的词语放到句子当中去，选一句你觉得最美的泡泡的句子读一读，大家都读得很热烈，又很优美。