各位评委老师大家好，下面我将开始我的授课。上课，同学们好，同学们请坐。同学们，上一节课，我们被童话故事《皇帝的新装》逗得哈哈大笑。我们觉得它既荒诞又很滑稽，但笑过之后，我们又觉得别样的一种滋味涌上了心头。这是一种怎样的滋味呢？老师仔细地琢磨了一下，觉得这是真实的味道。今天，就让我们走进皇帝的心中，去探寻这荒诞中的真实。
同学们，我们读了课文，你们觉得这篇文章中哪个人物是最真实的呀？好，你来。嗯，你说这个揭露这场骗局的小孩子是最真实的。那我们一起来看一下小孩子说的这句话，我们一起来读一读：“可是他什么衣服也没有穿啊！”我们看到了一个怎样的小孩子？你来说。嗯，一个诚实的、率真的童真的小孩子。童话中的天真、纯粹就是一种真实。
那和这个小孩子相反的一群人，他们是皇帝、大臣、官员，还有所有的百姓。这些大人们是非常荒谬的，因为一个一眼就能够看出来的真相，他们却因为各种原因不敢说。但是，他们的身上难道只有荒谬吗？我们不妨来走近文本，我们先把眼光放在我们的老大臣身上。同学们，在文中我们会发现皇帝对老大臣的评价是很高的。老大臣是一个怎样的人呢？他是一个诚实的、理智的又很称职的人。皇帝作为一国之君，他这种评价是非常有分量且权威的。所以，就这样一个理智的、诚实的且称职的人去查看这些新装，简直是再合适不过了。但是我们都知道这个新装它是不存在的，所以这位老大臣，他去看新装的结果只能是“我什么东西也没有看见”。那这个老大臣他是如何去给皇帝回复的呢？我们把眼光放在语言描写中去看，我们师生一起来读一读这段文字：“美极了！真是美妙极了！多么美的花纹，多么美的色彩呀！”很明显，老大臣的所见和他所说的话是矛盾的。原因何在？哎，我们在关注一个人的时候，不仅要关注他的言行，我们更要去关注他的心理。请同学们把眼光聚焦到文中老大臣心理描写的地方，同学们认真地读一读，再仔细地揣摩一下，还可以模仿一下呢。
好，同学们，你们发现了吗？你来哦，你说。原来老大臣他不敢说实话，是因为他怕别人觉得他是愚蠢的，他是不称职的。其实老大臣就是想要维护他在人们心中这种诚实、理智又很称职的人设啊。是的，老大臣的语言和心理有这么大的矛盾，其中的根本原因就是他不想要失去他现在所拥有的地位、名誉和声望。所以，这就是人性中不想失去的真实。
那老大臣是如此，比老大臣地位更高、身份更尊贵的皇帝，他又是怎样的呢？同学们看到老师为同学们展示了两段文字。老师听到同学们在下面窃窃私语，在说：“噢，这个皇帝小动作好多啊，心思怎么那么多啊。”是啊，皇帝有这么多小动作，他一会儿照照镜子，一会儿又扭扭腰肢，一会儿还转转身子，他为何要这么做？对呀，有同学说到了，他说因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。他为何要让别人觉得他在看呢？原来他自己看不到这个新装，他也不知道别人能不能看到这个新装，他也不知道别人知不知道他不能看到这个新装。这句话有点绕，但是就是因为这样非常矛盾的心理，皇帝才有这么多余的动作，他的动作就是为了掩饰，就是为了伪装啊。所以，这是一种不愿意承认的真实。