各位评委老师，大家上午好，我是6号选手，今天我抽中的题目是小学数学人教版一年级下册连加，接下来开始我的展示上课。
同学们好，请坐。孩子们，在上课之前，我们先进行一组男女生大PK，以开火车的形式进行，分别完成上面的这两道题，看看是男生能得到老师准备的小金牌，还是女生能得到。火车哪里开？嗯，准备好了。Let's start，从你开始。真不错，在小火车头的带领下，这一组男生的小火车开得声音响亮，而且非常准确，恭喜所有的男同学夺得一枚小金牌。女同学咱们别气馁，相信你们也能够像男同学一样表现得非常出色。你们准备好了吗？那韩新平你开始。哎呀，女同学的表现毫不逊色于男同学，恭喜所有的女同学也获得了一枚小金牌。
请同学们观察上面这两组算式有什么共同之处？来，月月，你来说一下。你发现了这两组算式都是连加法，很好，你是一个善于观察的小朋友。
当然，同学们都如愿地得到了自己的小金牌。在刚刚结束的19届杭州亚运会上，我国运动健儿在赛场上用汗水和努力拼搏，为国家夺得了一枚又一枚的金牌。最终我们国家以201枚金牌的总数位居金牌榜第一名。我看到了，同学们的脸上都露出了非常欣慰、满意的笑容。这不，我们班的同学就准备为运动健儿折一些小星星，表达他们的感谢。谁愿意来读一读？好，刘日鲜，你来说一说。
别着急，请同学们回忆，我们在解决问题的三个步骤都是什么呢？请侯一轩你来说一说。表扬侯逸轩，非常完整、准确地把这三个步骤说了出来。
那通过读题你都知道了什么呢？来，月月，你说一下。你知道了3名同学，每人折6个，问题是一共折多少个？
孩子们有想法吗？别着急，请你先独立思考，然后把你的想法和你的小组同学说一说，老师给你倒计时几分钟，现在开始。倒计时结束了。我也看到了，每个小组都有自己的想法。老师在下面巡视的时候，看到了三个小组比较有代表性的，把它们选了上来。那我们听一听他们是怎么想的。
第一个是7日小组的，7日小组的同学先来说一说你们的想法。你们小组的表达可真清楚啊，让每一个数字都说话了。第一个6表示这个小女孩折了6个星星，第二个6表示这个小男孩折了6个星星，第三个6表示这个小女孩折了6个星星。要想求他们一共折了多少个星星，就要把他们折的星星全部合起来，所以他们小组列的算式是6 + 6 + 6 = 18。和他们小组想法一样的同学举手，非常多是吗？好，把手放下。他们小组解释得非常清楚，那我们再看看第二个小组是腾飞小组的，我们请腾飞小组的同学来说一说你们的想法。
我要表扬腾飞小组是一个会活学活用的小组，他们想到了课前男女生PK，运用了箭头符号的形式。第一个6表示这一名同学折的6颗小星星，加上6表示第二名同学也折了6颗小星星，那这12就表示这两名同学一共折了12个小星星，再加6表示的是第三名同学折了6个小星星。要想求3名同学一共折了多少个小星星，同样把他们三个加在一起，一共折了18个小星星。
解释得非常清楚，你们听懂了吗？都点头向老师示意听懂了，很好，请坐。哎，我们再来看一看雏鹰小组，他们小组的想法运用了列表的方法向我们展示出来了，你们看懂了吗？没看懂。没关系，给一点时间你们思考思考。
嗯，那我们来请腾飞小组你们说一说你的想法吧。萱萱，你为什么举手呀？是啊，这里的1、2、3是第一个人折了6个，第二个人12个，第三个人18个星星吗？都摇头，对了，那萱萱你快来解释解释。嗯，这里的1表示一名同学折了6个小星星，2表示两名同学一共折了12个小星星，那这里的3表示3名同学一共折了18个小星星，所以这里的1、2、3不是第几，而是一共有多少人。这回你们小组明白了吗？嗯，明白了。好，请坐。其他同学读懂他们小组的想法了吗？来，萱萱，你为什么还在举手？你的这个问题也是老师的疑问。是啊，题中说3名同学，你的这个3在哪里体现啊？谁能帮他解答一下啊？刘月坤，你想好了，你来说。
你解释得非常清楚，我也听清楚了，6 + 6 + 6，第一个6就是第一名同学折了6个小星星，再加6，两个6相加，就是两名同学一共折了12个小星星，再加上6是三名同学一共折了多少个小星星。看，虽然我们的方法不一样，但是在每一种方法中我们都体现了三个6相加。
孩子们，像这样在异中求同的数学思想，在我们的数学学习中经常用到。
同学们用了这么多方法解决，那我们观察一下，你比较喜欢哪个方法呀？说一说你的理由。实验院你来说，你比较喜欢第一个方法，因为它比较简洁，符合我们数学的简洁美，是这样吗？很好，请坐。那我们观察一下第一个方法，看它的列式跟我们课前的那个连加法一样吗？有什么不一样的地方吗？侯玉轩，你说一说。嗯，这个算式的加数都一样，像这样加数相同的连加法，我们就可以说是同数连加。