同学们，今天学校公众号发来一则通知，内容是这样写的，亲爱的同学们，你们好。飞鸟在空中翱翔，鸟儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。冬去春来，学校宣讲社团准备为我们的春日使者燕子创设一期宣传专栏，现招聘宣传小委员两名，竞选成功者将会获得优秀宣传员的称号，你们想参加吗？好，带着你们的热情，一起走进今天的文章。各位竞选者们，今天的语文课堂有三项学习任务要完成，这样我们才能成功竞选。我们先来一起了解任务一、了解燕子设计宣传专栏，后面是字词的学习，朱老师略过，我们要进行教学评的一致性，具体话术可以参考其他文章的逐字稿。穿过字词的长廊，我们进入文章的殿堂。相信大家对于课文可以读得更流畅，请各位竞选者们自由朗读课文并思考本篇文章围绕燕子写了哪些内容，你想表达？请您你说。
第一部分写了燕子的外形，我们概括为外形图，然后是春光图、飞行图、休息图。了不起，你概括得既全面又准确。通过文章的学习，我相信大家一定能够把燕子宣传专栏设计得很全面，谁能来说一说文中的燕子给你留下了怎样的印象呢？你说活泼、可爱、美丽，这是一群怎样的小精灵呢？请你们默读课文，边读边想象，哪些词语让你印象深刻，你的眼前浮现了怎样的画面？用横线画出相关语句，然后组内相互交流，一起完成任务。
二、聚焦可爱想象精彩画面，智慧组的同学完成了，请您让您印象深刻的是第一自然段。轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，由这些词句，你能想象到小燕子活泼机灵的外形特点。真会发现，就请你来读一读这一句，读出燕子的美吧。你有补充，请你来为你点赞。从他的朗读当中，你想象到小燕子自由自在地飞翔在蓝天上的场景，你也想说，嗯，你猜测作者把燕子写得这么美，一定非常喜欢小燕子。你走进作者的内心，所有人像他们这样带着对燕子的喜欢想象画面，读一读这部分的内容吧。
杨帆组的同学举手了。嗯，你说你喜欢第二自然段的第一句话？当你读到都像赶集似的聚拢来时，你仿佛看到小草争先恐后地从土里钻出来，远远看去绿油油的，像一个大地毯，多美的画面，还能想象到什么？嗯，伶俐可爱的小燕子，想象到小燕子带来美丽的身影，带来动听的歌声。