同学们，准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，上课之前，我们先来看一段视频。在北京冬奥会上，我国选手任子威以1分26秒78的成绩拿下了短道速滑500米的冠军。那么，你想知道任子威的速度是多少吗？今天我们就一起来学习测量平均速度。
我们知道500米短道速滑，所以它的路程是500米，任子威所用的时间是1分26秒78。怎样才能知道他的速度呢？好，你手举得最快，你来说。嗯，他说根据速度的公式v = s/t就能够计算出平均速度的大小了，你的知识掌握得非常牢固。好，请坐。今天我们就利用这个原理去测一下小车从斜面下滑时的平均速度。
那么，要想测量小车下滑时的平均速度，需要知道哪些物理量，用到什么样的测量工具呢？第三排这位同学，他说，我们要用刻度尺测量路程，用停表来测量时间，你非常善于思考。好，请坐。老师还给大家准备了一个金属片，它有什么作用？同桌两人可以讨论一下。
好，靠窗这位同学，他说：“我们把金属片放到鞋面的底部，当小车撞击金属片发出声音时，立即按下停表，这样便于测量时间。”嗯，你的思维非常敏捷，好，请坐。那么，结合刚才的实验器材，请同学们在小组内思考、讨论一下这个实验的步骤应该是怎样的。好，给大家5分钟的时间，现在开始。
刚才同学们讨论得都很积极，尤其是第四小组，讨论得尤为激烈。好，第四小组代表，请你来说。他说：“第一步，我们可以把金属片放到斜面的底端，小车放到斜面的顶端，由静止下滑，用停表测出它通过全程所用的时间，并且用刻度尺测出斜面的长度，将数据记录在表格中，计算出小车通过全程时的平均速度V1。第二步，我们可以把金属片放到斜面的终点处，再次用刻度尺测量出前半段的路程s2，以及通过前半段所用的时间T2，计算出它的平均速度V2。根据数据，我们就能推算出小车通过下半段路程、下半段时所用的路程、时间以及平均速度了。”嗯，你的思路非常清晰。好，请坐。同学们已经跃跃欲试想要做实验了，开始你们的实验，给大家10分钟的时间。
注意，记录数据时要估算到分度值的下一位。思考一下，小车在下滑时，它的平均速度怎样变化？好，刚才同学们实验做得都很认真，老师把大家的数据呈现在了大屏幕上。那么，通过分析数据，你能得出怎样的结论？好，第三小组代表，他说，他发现小车通过全程时的平均速度是1.5米每秒，而通过前半段的平均速度则是1.25米每秒，通过后半段的速度是2米每秒。也就是说小车在下滑时速度越来越快，大家同意他的说法吗？嗯，都同意，看来同学们实验做得都很成功。好，请坐。
好，那么回想刚才的实验过程，我们应该让斜面保持一个怎样的坡度？嗯，后排中间这位同学，他说我们应该让斜面保持一个较小的坡度，这样小车所用的时间就比较长，便于我们测量时间。嗯，你非常善于解决问题。好，请坐。
学了这么多，我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获？好，物理课代表，他说他学会了测量物体的平均速度，并且还养成了实事求是的科学态度。你的收获可真多。好，请坐。
温故而知新，可以为师矣。课下，请同学们完成“动手动脑学物理”的第一题和第二题。学有余力的同学还可以搜集近三年有关测量平均速度的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也充满乐趣。请同学们相信自己，勇于探索。下课。