同学们，准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，上课之前，我们先来看一段视频。在奥运会上，举重运动员为国争光，靠的是什么呢？对，是力。那我们生活中的“力”和物理学中的“力”还有很大的区别。在物理学中，什么是力？带着这个问题，我们一起来学习力。
首先，请同学们用笔在纸上写字，用磁铁吸引铁钉，推动橡皮在桌面上运动。在这些力的现象中，有几个物体呢？对，有两个物体。那么只要有两个物体就有力的作用吗？比如说老师和黑板之间……对，还要有相互作用。那现在你能给力下个定义吗？好，你举手最快，你来说哦，力是物体对物体的作用，语言用得非常准确。好，请坐。
那么在物理学中，为了表示力的大小，我们就用牛顿（简称牛）来做力的单位，它的字母是N。
接下来，请同学们用力地拍一下桌子，你的手有什么感受？嗯，大家说手感到很疼。那么你拍桌子，为什么你的手会疼？好，第三排这位同学，他说这也说明力的作用是相互的，手去拍桌子时，也受到了桌子对手的力。你非常善于思考，好，请坐。
那既然力是物体对物体的作用，它有哪些作用效果？同学们可以捏一捏你手里的橡皮泥，拉一拉弹簧，你有什么感受？大家说力改变了物体的形状，非常好。那么除了会使物体发生形变之外，力还有哪些作用效果？好，靠窗这位同学，他说，根据他踢足球的经验，当他去踢足球时，足球就由静止变为了运动；当他用头去顶足球时，足球的运动方向就发生了变化；而当守门员抱住足球时，足球就由运动变成了静止。嗯，你非常善于观察生活。好，请坐。那么无论是由静止变成运动，或者是运动的方向、速度的改变，都是属于运动状态的改变。也就是说力能够改变物体的运动状态。
好，那我们了解了力的作用效果，哪些因素会影响它的作用效果呢？“单丝不成线，独木不成林”，老师把同学们分成小组。好，分组完毕，那请同学们在小组内思考讨论一下，给大家5分钟的时间，现在开始。