尊敬的评委老师，大家好！我是初中物理组2号考生，今天我试讲的题目是“功率”，下面开始我的试讲。
同学们准备好了吗？好，上课！同学们好，请坐。同学们，农民伯伯用拖拉机匀速耕一块地，半个小时就能耕完，若换成一头牛来完成，则需要一天时间。那么拖拉机和牛它们做功的本领相同吗？大家说是不相同的，那谁做功比较快？对，拖拉机做功比较快。看来物体做功也是有快慢之分的，那我们如何比较做功的快慢？带着这个问题，我们就一起来学习功率。
首先，我们来分析几种情境下，哪种物体做功快，哪种物体做功慢。先看第一种，在建筑工地上要将一堆砖运上楼顶，有两种方法：第一种是用滑轮将砖运上楼顶，需要15分钟；第二种是用起重机将砖运向楼顶，需要5分钟。在这个过程中，它们做功的多少相同吗？所用的时间相同吗？谁做功比较快？我们又是如何比较它们做功的快慢的？嗯，同学们都有些疑惑。“单丝不成线，独木不成林”，老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕。请同学们在小组内思考讨论以上几个问题，给大家5分钟的时间，现在开始。
刚才同学们讨论得都很积极，尤其是第四小组，讨论得尤为激烈。好，第四小组你们来说一下。嗯，他说在这个过程中，滑轮和起重机做功的多少是相同的，但是滑轮用的时间长，而起重机用的时间短，因此他认为起重机做功比较快。那你是怎样比较它们做功的快慢的？嗯，他说是在做功相同的情况下去比较时间，谁用时短谁做功就快。这位同学非常善于思考，好，请坐。
接下来我们再看第二种情境，还是在建筑工地上，让滑轮和起重机同时运转15分钟。那我们来看一下它们做功的多少相同吗？所用的时间一样吗？谁做功比较快？我们又该如何比较它们做功的快慢？请同学们在小组内再进行探讨，给大家3分钟的时间。大家都已经踊跃地举起了手。
好，第三小组你们来说一下。嗯，他说在这个过程中，滑轮和起重机做功的时间是相同的，但是起重机做功多，而滑轮做功少，因此他认为起重机做功比较快。那你是怎样比较做功的快慢？他说是在时间相同的情况下去比较做功的多少，做功多的做功快。嗯，你的思维也非常敏捷，好，请坐。刚才这两种情况，同学们都能比较出做功的快慢。