尊敬的各位评委老师，大家好！我是2号试讲考生，今天我试讲的题目是“摩擦力”。下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。我今天一进教室就发现黑板擦得非常干净，那么擦黑板有没有包含什么物理原理呢？好，现在请同学们拿出手跟随我一起做几个动作。我们现在先把手放在桌子上挤压，感受到了什么力啊？我听同学们说有弹力。那现在再往前缓慢地运动，又感受到了什么力？这位同学说他感受到了摩擦力。
相信同学们对摩擦力并不陌生，因为我们在初中已经进行了简单的学习。那你们能说出来生活当中有哪些现象利用了摩擦力吗？这位同学，这位同学说擦黑板。还有没有了？好嘞，这位同学说走路。我刚刚又听到这位同学说刷牙。也就是说摩擦力在我们的生活当中是普遍存在的。那我们这一节课就来深入地学习一下摩擦力。我们知道摩擦力分为几类，对，是不是分为两大类？第一大类叫做静摩擦，第二类是不是叫做滑动摩擦？那我们这一节课就先来学习一下滑动摩擦力的相关性质。
哪位同学先来说一说滑动摩擦力是如何定义的呢？好来，这位同学。非常好，请坐，请大家把掌声送给这位同学，这位同学的基础知识掌握得非常扎实。他说滑动摩擦力就是由两个物体相互接触且挤压，如果发生相对滑动的话，就会产生一个阻碍这种相对滑动的力，我们称之为滑动摩擦力。那我们下面就来看看这个滑动摩擦力是如何产生的。
好，我们就以擦黑板为例，这是一个印记，我现在想要把它擦掉。那首先同学们，你们在擦的时候需不需要用力？是不是需要用力？第一个条件是什么呀？有弹力。好，我们来看一下第二个条件，那如果这个表面它是非常光滑的，那我用这个表面去擦，能把它擦下去吗？诶，很显然擦不下去，是吧？第二个要干什么呀？我听同学们说了，是不是就是要粗糙？那我们再来看看第三个条件，我现在有力了，也粗糙了，不动能擦掉吗？也擦不掉。所以第三个条件是什么呀？是不得要有相对的运动。
好，那我们也知道要想研究一个力，要研究力的什么啊？我听到这位同学说要研究它的三要素。那我们下面就先来分析一下摩擦力的方向指向哪里。
好，为了研究它的方向，我今天还带了一把牙刷过来。我们现在让这把牙刷在我们的桌面上水平向右运动。好，我们来画一下它的示意图，诶，可以看到这个牙刷的毛是不是发生了形变吧？那么形变的原因是什么？对，是不是就是受到力的作用啦？那这个力是什么力？对，就是我们这节课学的摩擦力吧？那从它的形状、形变的方向上来看，摩擦力的方向应该向哪啊？这位同学说应该向左。诶，那也就是说摩擦力的方向是和相对运动的方向是不是应该是相反的吧？而且我们的定义当中也提到了摩擦力它是干什么的呀？它是不是阻碍物体的相对运动吧？所以说滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。
但是这里有一个非常的难点，也是我们这节课的一个重难点：相对运动方向，还有运动方向以及滑动摩擦力的方向，它们三者有没有什么区别跟联系？好，接下来我将从两个例子来说明它们之间的关系。
好，同学们，我们先来看一下什么是运动的方向，它是以大地为参考系而判断物体的方向的。那什么是相对运动的方向呢？它是和物体相接触的表面为参考系而言来判断的方向。那我们现在来看这样子一个例子，这是一个传送带，它现在是静止的，在它上面放了一个物块，这个物块是具有一定的初速度向右5米每秒。
那我们先来看看物块相对于地面来说，它运动方向向哪呀？很简单，是不是向右的？好，那我们再来看看相对运动。相对运动是和它接触的表面而言的，那么它相对于传送带而言向哪里运动？对，也是向右的，那滑动摩擦力的方向应该是和相对运动的方向是不是相反？所以说滑动摩擦力应该就是向左的了，这个就是它的受力方向。那我们再来看一个情景。
好，现在这个传送带是以10米每秒匀速旋转，并且是顺时针匀速旋转，而这个物块还是以5米每秒滑上去。那同学们再来看一下物块相对于大地来说，它的运动方向，诶？对，依然是向右的诶。那现在请同学们讨论一下，那相对于传送带来说，它的相对运动方向呢？好，小组之间可以讨论一下这个问题。好，我看同学们都讨论差不多了，哪个小组来说说你的想法。这个小组同学非常好，请大家把掌声送给这个小组同学。这个小组的同学分析得非常完整，他说相对运动是相对于传送带而言的，那么发现它的速度会相较于传送带的速度慢一些，所以说它相对于传送带来说是向左运动的。那么滑动摩擦力的方向应该是和它是不是相反，所以说滑动摩擦力的方向是向右的。从这个表格当中我们能够看出来什么，是不是会发现滑动摩擦力跟相对运动方向一定相反，那和运动方向是不是很明显？有可能相反，也有可能相同。所以说同学们滑动摩擦力一定是阻力吗？好嘞，这位同学非常好，请坐。这位同学说呀，从这个例子就可以看出来，摩擦力不一定是阻力，有可能提供的是一个动力，因为力和速度的方向有可能是相同的。那好了，既然同学们在掌握了这个方向判断之后，我就要来出题考一考同学们了。