同学们准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，2000多年前，亚里士多德曾经说过，物体的运动需要力来维持。300多年前，伽利略通过理想斜面实验证明了物体的运动并不需要力来维持。牛顿就在伽利略的基础上总结出了力与运动的关系。今天，我们就一起来学习牛顿第一定律。
首先，我们来看一段视频——伽利略的理想斜面实验。我们发现，如果小球不受力，那么它就会上升到原来的高度。而现实生活中，我们踢出去的足球，它会停在草坪上。这是为什么呢？
嗯，有同学说它受到了阻力的作用。那阻力对物体的运动到底有怎样的影响？接下来，我们就通过实验进行探究。
“单丝不成线，独木不成林”，老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕。老师为每个小组都提供了一个斜面、木板表面、玻璃表面以及毛巾表面，还有一个小球。利用这些实验器材，请同学们在小组内思考讨论以下两个问题：一、我们这个实验用到了什么样的科学方法？二、实验的思路是怎样的？好，给大家5分钟的时间，现在开始。
刚才同学们讨论得都很积极，尤其是第四小组，讨论得尤其激烈。好，第四小组，请你来说。他说这个实验用到了控制变量法。那具体的步骤是怎样的？我们让同一个小球从斜面的同一高度由静止下滑，分别测出它在木板表面、玻璃表面以及毛巾表面运动的距离，将数据记录在表格中，通过分析数据就能够得出结论了。嗯，你的思路非常清晰。好，请坐。那就请同学们结合这位同学的思路去设计相应的实验表格。
好，大家已经跃跃欲试想要做实验了。开始你的实验，给大家10分钟的时间。思考一下，为什么我们让小球从同一高度由静止下滑？通过分析数据你能得出怎样的结论？
刚才，同学们实验做得都很认真，老师也把大家的数据呈现在了大屏幕上。那么你能得出怎样的结论？好，第三小组代表，他说，小球从斜面的同一高度由静止下滑，因此它到达水平面时速度是相同的。测量发现，小球在玻璃表面运动的距离最长，而在毛巾表面运动的距离最短。这说明物体受到的阻力越小，运动的距离就越远。大家同意他的说法吗？都同意，看来同学们实验做得都很成功。好，请坐。
其实早在300多年前，伽利略就做过类似的实验，并且他进一步猜想，如果物体受到的阻力为零，那么它的速度将不再变化，物体就会以恒定不变的速度永远地运动下去。牛顿就在伽利略的基础上总结出了牛顿第一定律。它的内容是怎样的？请你在课本中找一找。