上课，同学们好。这节课我们先来看一个视频。老师周末的时候发现两个同学在玩滑板，就让他们做了一个小实验：让这两位同学都站在滑板上相互推，我们来看一下他们的运动状态是怎么样的。诶？怎么样？这两位同学都往后退了诶。这个时候老师让其中的一个同学不施力，另外一个同学去用力推他。
我们来看一下这个时候两位同学的运动状态是怎么样的？怎么样？这两位同学还是都往后退了诶。我们发现这个没有施加力的同学同样也受到了这个施加力同学的一个力的作用，所以我们就可以知道力的作用是相互的，这也符合了我们最开始学的力的定义，就是物体和物体之间的相互作用，也就是力是相互的。
好，那老师想问一问大家，难道所有的力都是相互的吗？这个相互性具不具有普遍性呢？我们可不可以举些例子来大家讨论一下？
哎，好，老师听取了大家所举的例子，我挑选了三个。第一个，用手指去按压我们的脸颊，我们会发现怎么样？我们的手指发生了弯折，我们的脸颊也发生了凹陷。哎，这说明了什么？哎，说明了我们的手给脸一个力的作用，同时脸也给了我们手指一个力的作用，所以我们的手指才发生了弯折，我们的脸才发生了形变啊。
好，这是第一个，就证明了力的作用是相互的。
好，那第二个例子，我们把手伸出来，哎，在桌面上摩擦。我们手给桌面一个摩擦力，我们的手也会感受到桌面给我们手的摩擦力的作用唉。所以我们发现这两个力也是相互的，手给桌面一个摩擦力的作用，桌面也会给手一个摩擦力的作用。
哎，好，那第三个，老师还听到同学们说，哎，这个卫星围绕着地球做运动的时候，地球会给卫星一个引力的作用，这个卫星同样也会给地球一个引力的作用哎。这个同学的知识面非常广泛，我们来写一下。
通过刚刚我们举的所有的例子，还有老师列举的这3个例子，我们可以证实力确实是相互的，并且我们把这种成对出现的力称为作用力和反作用力。比如说老师手给脸的这个力称为作用力，那脸给老师手的这个力就称为反作用力。
好，那作用力与反作用力首先的它的特性就是具有相互性，那它还有没有其他的特点呢？比如说我们的手在脸颊上的时候，老师这时候把手移开，我们会发现手指也没有弯折了，脸颊也恢复了原状。这时候这两个力就消失了。哎，老师在手在桌面上摩擦的时候，老师的手离开桌面的时候，我们会发现这两个摩擦力也消失了。哎，我们会发现好像作用力和反作用力它是同时存在，同时消失的哎。对，作用力和反作用力它具有同时性。
好，那我们再来观察一下我们刚刚举的这个例子，那同学们来分析一下每一组力它是什么力？具体是什么力？重力、弹力还是摩擦力？我们来分析一下。
好，哪组同学来说说你们的想法。哎，这小组好，他们说第一组的手对脸是弹力，哎，脸对手也产生了一个弹力作用，哎，很好，请坐。
好，那这小组你们来说一下第二个，他们说是手对桌面有一个摩擦的作用，桌面对手也有一个摩擦的作用，哎，很好，请坐。
好，那第三组我们来一起分析一下，地球对卫星的力是一个引力，吸引力，卫星对地球的引力也是一个吸引力。哎，这边的知识我们后续还会详细的学习，我们先来初步的了解一下。
哎，好，那通过刚刚的示例，包括我们同学们刚刚举的，我们会发现作用力和反作用力它们的性质是相同的哎。如果手对脸是弹力，脸对手也是弹力哎。好，这就是我们作用力和反作用力的第三个性质，性质相同，它们两个的力的性质相同。
好，这就是我们这节课先学习的作用力和反作用力的特点，那作用力和反作用力的方向和大小又是如何呢？我们接下来再一起来探究一下。
好，我们先来说一下方向，那我们先来看一下刚刚的举的例子，我们来猜想一下大家觉得作用力和反作用力的方向是怎么样的呢。哦，我听同学说了是相反的哦。好，那我们来一起验证一下，老师给大家做一个小实验，带来了两个小的磁针啊。我们知道这两个小磁针静止的时候，它们之间会有什么力的作用啊？对，它们是相互吸引的，很好。那我们会发现它引力的方向是在什么？方向是在它们俩的连线上，在这一条直线上，对不对哎？好，那并且它们是吸引的话，a磁针对b磁针的引力和b磁针对a磁针的引力它们还是相反的，还在一条直线上。