上课，同学们好，请坐。这节课呢，我们先来看一个视频，这是赛车比赛的视频。视频看完了，老师想问大家一个问题，赛车的质量一般比较小，但我们会发现它在起步的时候速度非常快。那老师想问问大家，它起步快说明什么呢？根据我们之前所学的知识，起步快说明它的加速度比较大。老师刚刚也说了，赛车的质量一般都相对比较小，并且它的动力很大。
那我们一起来看一看这三个物理量是否存在着什么样的关系呢？有同学说了，我们上节课做实验了，对不对？好，那我们一起来回顾一下上节课所得到的实验结论。哪位同学可以来说一下？好，第二排这位女生。哎，很好，请坐。我们一起来写一下我们上节课得到的实验结果是什么呢？就是加速度的大小和质量成反比，和物体所受到的作用力成正比，这是我们上节课通过实验所得到的结论。好，那我们可以把它写成一个式子，其实就是 a 正比于 m 分之 f。很好，那我们想进一步把它写成一个等式应该怎么办呀？对，我们加一个比例系数就可以了。所以说就可以得到 f 等于 KMA。其实这个 f 等于 KMA，就是我们这节课所要学习的牛顿第二定律。大家根据这个表达式想一想牛顿第二定律的内容应该怎么表述？哪位同学可以来说一下？好，后面这位男生。很好，请坐。这位同学说物体的加速度大小和它所受的作用力成正比，和它自身的质量成反比，很好，这其实就是牛顿第二定律内容的一部分。那我们知道力和加速度它都是什么？是标量还是矢量？对，是矢量，所以其实牛顿第二定律还说明了方向，也就是加速度的方向和所受作用力的方向是一致的，这就是牛顿第二定律的内容。
好，同学们，我们一起来看一下，在这个式子中有一个比例系数 k，其实在牛顿那个时候，是牛顿规定了这个力的单位。当时牛顿也在想这个力的单位应该如何去规定比较好？那我们一起来想一想。质量的单位是千克，加速度的单位是米每二次方秒，那此时 k 取什么值，我们的力的计算、力的定义会比较简单？很好，k 取一的时候，我们就比较简单，牛顿也是这样认为的。所以说我们之后在学习中就把牛顿第二定律中的 k 取为一，那此时我们其实就可以得到力的单位是什么呢？一起来写一下。